于淼

[摘要]应用自建平行语料库的商务英语翻译教学，对学生翻译意识和翻译策略应用能力的形成和提高起到了积极重要的作用。然而该课程需要大量的翻译实践，学生需要大量的及时反馈，这就给一线教师提出了极大的挑战。形成性评价能够及时有效地解决反馈问题，对教学有着积极的指导作用，因此本文结合乔洁博士的笔译评分模式来讨论如何在基于自建平行语料库的商务英语翻译教学中应用和设计形成性评价。

[关键词]平行语料库 商务英语翻译 形成性评价

[中图分类号]H315.9 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）22-0194-02

平行语料库在英语翻译教学中的应用已经得到学者们的普遍认同，它对学生翻译意识的形成和翻译策略应用能力的提高起到了非常重要的作用。然而，平行语料库的应用在翻译教学中的推广仍没有达到应有的力度。部分教师由于不能获得足够的免费语料库资源，而不能有效应用平行语料库进行翻译教学，因此部分院校选择了自建平行语料库，用以配合翻译教学，尤其是商务英语翻译的教学。课程形成性评价对于应用自建平行语料库的商务英语翻译教学有着非常积极的指导和促进作用，因此有关形成性评价的研究在商务英语翻译教学研究领域逐渐受到关注。本文将以应用型本科为例，探讨应用自建平行预料库的商务英语翻译教学形成性评价的应用研究。

一、形成性评价概述

形成性评价是一种过程评价，强调评价的教育性和发展性。……