潘存龙

化学是一门以实验为基础的自然学科，是在实验中产生和发展起来的.在化学教学中，教师引导学生按照实验题目自己设计并进行实验，不仅有利于学生理解、掌握、巩固化学基本概念、基本定律，熟记有关物质的性质和各类物质之间的关系，更重要的是能培养学生分析问题和解决问题的能力，从而为学生学好化学打下坚实的基础.如何培养学生的化学实验能力呢？下面结合自己的教学实践谈点体会.

一、通過剖析演示实验，掌握实验原理

中学化学演示实验是一种有效的直观教学方法.通过示范，能帮助学生理解和掌握化学知识，有助于学生实验技能的培养.在演示实验时，教师要有意识地把每类实验分析清楚，讲解透彻，从中推导出这类实验的基本原理.教师还要对仪器的安装、操作步骤、试剂使用等结合实验加以说明，让学生形成比较清晰的概念，使学生触类旁通.例如，在演示“氯酸钾分解制取氧气”实验时，我从反应物和生成物的性质、反应条件等出发，分析、总结出反应物是固体，加热时制取不易溶于水、比空气重的气体等实验原理.同时，在演示实验过程中，有目的地引导学生进行现象观察，培养学生的观察能力.这样，在学习其他物质的制取时，学生就能按照反应物和生成物的性质、反应条件、注意事项等进行实验设计，并完成实验.

二、明确使用仪器的原则，正确使用仪器

正确地选择仪器是做好实验的前提.因此，为了保证实验的成功，应根据以下几个方面选择实验仪器.1.根据反应物和生成物的性质选择仪器.例如，在演示“中和滴定”实验时，有些学生预习后往往提出问题：为什么碱式和酸式滴定管不能任意使用？……