臧开俊

化学是一门以实验为基础的学科.受应试观念影响，在高中化学教学中，化学实验大多是教师演示学生看，操作性实验较少，学生没有通过实验获得化学知识的构建.在高中化学教学中，教师要结合学生的学习实际和化学实验的特点，从仪器、方法和过程等方面创新化学实验.

一、因地制宜，创新实验仪器

实验教学，重在让学生通过实验而获得对化学知识的理解，但从传统化学教学中的实验教学来看，教师重演示实验而轻操作实验，甚至直接告诉学生实验结论，让学生背诵.虽然近年教师增加了对实验的关注力度，但实验教学中对实验的创新力度不够，尤其是对实验教材的创新，多是按照教材的安排，要么进行演示，要么引导学生操作，有“照本实验”之嫌，实验效果不理想.尤其是一些需要改进实验仪器的实验，若能根据实际需要创新实验仪器，效果会更好.在化学实验教学中，教师要尽量结合教材改进化学实验仪器和实验材料.比如，试管、烧杯、集气瓶等化学实验仪器皆为玻璃制品，容易破碎，在很多实验中可用矿泉水瓶代替这些仪器.当然，有些化学药品会腐蚀塑料瓶则不能代替.又如，在制取二氧化硫并检测其性质的实验中，用长玻璃棒和试纸改进检验装置.再如，焰色反应实验中借助喷瓶装入KCl、CuCl2、BaCl2等溶液，对燃着的酒精灯喷出金属盐溶液.这样改进，不仅成本低，实验效果也好.在教学中，教师要启发学生改进实验……