马友秀

【摘 要】在学习过程中，学生在教师的引导帮助下，围绕一个任务展开教学活动，在这个过程中，培养学生分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。在课堂教学中，我们要根据教学需要，选择合适课堂教学软件，充分利用多媒体工具把形、声、色等各种信息作用于学生感官，将教学的重点、难点直观、形象表现出来。

【关键词】课改 信息技术 观念 评价

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0275-02

信息技术作为中学阶段基础知识学科的重要组成部分，以知识点多、技能性强、实用性广等方面的特点，对学生学习能力提升发挥着重要作用。课堂教学是中学《信息技术课程》教学的一种主要方式，上好每堂课是提高教学质量和实施素质教育的关键。提升学生信息素养的落脚点就是要注重课堂有效性教学，使人人获得学习技能的有效提高，人人获得解题思维的切实增强，人人获得学习成效的整体进步。教师如何才能在新课改理念下，搞好信息技术教学，这是摆在我们每一位信息技术教师面前的问题，结合教学实践，我认为应从以下几点入手。

一、更新观念、提高素养

教师要不断学习，掌握最新的知识和理念。教学的艺术不只在于传授本领，更在于激励、学生。作为信息技术教师，我们要时刻注重创新教学，以此来提高学生的创新能力，为学生创设一种动手操作、引发思考的氛围，激发学生自主钻研，从而获取知识。在学习过程中，学生在教师的引导帮助下，围绕一个任务展开教学活动，在这个过程中，培养学生分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。……