马学忠

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0260-02

语文是一门实践性较强的科目，所以我们在教学中应着重培养学生的语文实践能力，培养学生实践能力的主要用途也是语文实践，让学生在大量的课后作业实践中掌握课堂上学习的语文知识。新课标理念下语文作业的设计是落实新课改的措施之一，也是一项很重要的环节，更是素质教育的迫切需要。

一、小学语文作业设计应遵循的原则

从以上对小学语文作业设计的弊端分析中可以得出，小学语文作业设计应当遵循两个原则，即适量性和开放性。

1.适量性

适量性原则指的是教师在进行语文作业设计时，要把握好量，不能为了急于求成而给学生布置大量且负担过重的作业，当然，也不能一味地扭曲、减负、而不布置任何作业。教师在布置作业的时候，要避免采取题海战术，可以根据小学生的实际情况，结合课堂教学的目标，设计一些精选典型的例题，最大限度地通过作业设计来激发学生的学习兴趣，进一步巩固课堂教学成果。

2.开放性

开放性是小学语文作业的另一重要原则。教师布置作业时不能将目光局限于文本教材课后的练习、生字词的练习以及各种练习手册，而要结合现有的资源灵活开放地布置小学语文作业，例如可以引入童话故事、人文传说、国学教育以及外国文学等等，并在此基础上对学生加以引导，不断来拓展学生知识的深度和广度。

二、新课程理念下小學语文作业设计的策略