魁占林

【中图分类号】G62.20 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0259-01

小学生在学校的大部分时间都是在课堂上度过的，很多学科的教育目标和教学任务也是需要在课堂上完成的，小学语文教学也不例外，也可以说小学语文课堂就是学生学习语文的主要学习方式和载体，但是当前的小学语文课堂教学普遍存在无效或低效教学的现象，所以如何提高小学语文课堂教学效率就成为了当前小学语文教育者需要积极探索的重要课题。

一、当前语文课堂教学中存在的问题

（一）教学目标偏离

在小学语文教学中，很多教师教学只是为了满足考试的需要，只重视语文知识的教学，忽略了学生能力的培养和个性的发展。在这种环境下培养出来的学生，运用知识的能力差、表達能力也有所欠缺。这样教学目标偏离了小学语文教学的正确方向，会造成课堂教学效率低下和学生学习能力差。

（二）教师与学生缺乏必要的沟通与互动

在传统的语文教学中，通常都是教师讲学生听，缺乏师生之间的互动，学生学习的积极性得不到有效的调动，直接影响着学生的学习效率。有些教师只在课上与学生进行简单的交流，而在课下并不关心学生的学习和生活情况，这也是造成学生学习效率低下的重要原因。

（三）没有明确的教学目标

小学生年级不同，需要掌握的知识点也不同。但是很少会有教师根据学生的年级特点来确定教学目标，教学往往具有很强的随意性，缺乏针对性。……