张廷谟

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0258-01

兴趣是学习的根本动力，激发学生的学习兴趣，使学生积极的参与到教学中，使学习变得轻松而有成效。但是兴趣不是与生俱来的，主要在于教师如何正确引导，尤其是针对小学生而言，受其年龄特点的影响，对一切的事物都充满好奇心。由于语文本身的特点，在小学语文教学的过程中，兴趣的激发和培养极其重要，因此在日常的教学中，老师必须要正确的培养学生兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，进而促进创造力的发展，从而实现提高语文教学质量的目的。

一、结合良好的课堂气氛激发学生兴趣

小学生由于年龄小、智力发展水平尚低，认识水平基本上停留在感性认识阶段，所以，还不能够对记忆下的知识进行较为系统的分析、加工、归纳，对于知识的接受多靠死记硬背。然而，小学生因为好动，思维持久性差，在课上的听讲是断续进行的，这样，小学生的注意的间歇就特别容易受到情感的影响，容易沿着自己的兴趣做意志转移，所以，我们说小学生的有意注意尚不稳定，难以长时间保持注意力集中。这就要求我们在教学中要注重采用灵活的教学方式，以有效地引起学生的有意注意，让学生能够在兴趣的基础上进行语文学习。作为小学语文教师，我们一定要充分了解学生的特点，并且要利用和这些特点因势利导，要通过良好课堂氛围的营造来激发学生的求知欲、调动学生的积极性，切忌为了保持课堂纪律打击学生的积极性。……