熊丽冰

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0247-01

历史是一门基础课，但却是家长和学生心目中的不必重视的副科。传统的历史课堂教学，教师在课堂上照本宣科，学生在下面画一画，写点笔记，就算完成教学任务，在课堂上学生学习的积极性不高，可是学生的学习效果如何呢？作为一个开卷考试的科目，如果不照抄别人的，自己实打实的去答卷，恐怕有四分之一的学生不及格，这说明什么呢？课堂效率低。那么，究竟怎样才能上好一节历史课，提高课堂教学效率呢？下面谈谈我的粗浅认识。

一、刻苦钻研，认真备课

为了能够上好每一節历史课，教师必须有充分的课前准备，认真阅读材料和钻研教材，精心设计教案等，这不仅仅是写在教案上，更要装在脑海里，做到胸有成竹。

首先要备好学生和班级。我所教的学生都是农村的孩子，他们基本没有形成良好的学习习惯，基础知识薄弱，认知水平较差。所以在备课时，要针对学生的具体情况来设计每一个教学环节，力求课堂教学与学生实际。根据学生的具体情况，我对教学内容进行了适当的简化，并尽力设计一些和农村生活联系紧密的教学内容，以此来激发学生学习的兴趣。针对农村学生的心理特点，常常在课堂上对学生进行鼓励，对学生的优点和成绩及时地、热情地给予表扬，以此来点燃学生的求知欲，树立起学生学习的自信心。逐渐的学生不及格现象减少了，优秀率有所提升。这充分证明了，只有适合学生实际的教学设计，才能切实有利于学生学习成绩的提高和综合素质的发展。……