龚梅梅

【摘 要】课堂教学是学校教学的基本形式，而创新又高效的课堂教学是促进学生有效学习的前提条件。实现课堂教学的有效性，已成为当前课程改革的重要环节。提高小学语文教学的有效性，重在激发学生的学习兴趣，激活学生思维，灵活选择教学模式，强调师生之间、生生之间在课堂上的有效互动。

【关键词】小学语文 高效课堂

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0245-01

一、注重情境的创设，激发学生兴趣

“兴趣是最好的老师”。激发和培养学生的学习兴趣，是教学得以成功的重要条件。一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。

如《长城》一文的教学，就是从“激情导入、观察插图、了解图意”开始的。首先介绍长城：长城始建于春秋战国（公元前770-前476）时期，那时各诸侯国为了互相防御，在自己的境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国后，为防御北方匈奴入侵，将各个诸侯国的长城连接起来并将其延长，号称万里长城。以后各个朝代，都对长城进行修建。可以说长城是古代人民在兵器還不发达的情况下，为抵御外族入侵而建筑的军事建筑。之后“观察彩图（幻灯片）：（1）这两幅图的观察点有什么不同？（上面一幅是远景，下面一幅是近景。）（2）长城修筑在什么地方？（崇山峻岭之间）（3）从画面上可看出长城有什么特点？（长和高大、雄伟）（4）作者为什么要选择远、近两个观察点？（从远处观察，看出它的“长”这个雄伟的全貌；从近处观察，看出它高大坚固的建筑特点。……