田福泉

【摘 要】课堂教学传统模式主要强调教师的讲授，以教师为主体，在一定程度上忽视了学生的积极参与，把学生的头脑当成被动地接受知识的容器，严重地束缚了学生的个性和创造能力的发展。如何在高中物理新课改理念下，提高高中物理课堂教学的有效性，只有改变传统的教学模式，“以学生为主体，教师为主导”，才能讓学生在课堂教学中发挥主要作用，才能真正体现新课程理念在教学中的主体地位。

【关键词】联系实际 和谐性 个体差异 教学方案 合作方式

【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0241-02

高中物理，在课堂教学中的现状不尽人意，很大程度上扼杀了高中学生学习物理的学习兴趣、创新能力和实践能力的培养，而培养学生的创新能力则无从谈起。面对以上现状，我们应该如何面对学生，以学生为主体，教师为主导，让学生自主学习，只有教师能在课堂教学中有效地组织教学，才能解决以上问题。为了解决以上问题，应主要从以下几个方面着手：

一、高中物理教师授课要紧密联系实际，从实际入手

物理是一门自然科学，自然界的现象、生产技术中的问题、生活经验中的事实等各个方面与物理知识都有着千丝万缕的联系。在高中物理课堂教学过程中，教师要善于从观察自然现象和研究社会生活实际中引出物理问题，把教学与生活问题、间接经验与直接经验结合起来，不断引导学生观察生活，了解生产，认识世界，源源不断地提出生活中的问题，又通过所学的知识解释分析物理现象，使学生觉得生活中充满着物理，物理就在他们的生活中，感到学有所得，学有所用，从而保持学习物理的兴趣。……