高茹娟

【摘 要】新课程理念给高中政治教学带来了新的活力，也带来了严峻的挑战。新课标高中思想政治课程内容大量增加，但课时量减少，在这种形势下，提高课堂效率就成为解决这一矛盾的关键。如何抓住课堂这块主阵地提高效率，我们进行了一些积极的尝试和思考。

【关键词】提高 课堂 效率 创设

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0241-01

一、激发习兴趣是提高课堂效率的前提。

兴趣是最好的老师。有兴趣才会有主动参与的意识，有兴趣学习，往往事半功倍。提高学生学习兴趣既要在课堂导入上下功夫，还要重视教学情境的创设、教学方式的灵活性、多样性。

1、教学导语的设计。

思想政治课课堂教学导语是多种多样的，可以通过讲述故事或者列举实例，从中巧妙地设置悬念，来激发和诱导学生的学习欲望。这种悬念诱思式教学导语，可以使学生集中精力，产生跃跃欲试的强烈意识，从而使课堂教学处于一种“愤而启之”、“悱而发之”的状态。也可以从课前班级的某种具体情境入手，如某个（些）学生的言谈举止、教室的布置或变化、班级刚开展过的某种活动等。就地取材，灵活自然地加以概括、总结、点拨，然后迅速地切入该节课的教学主题。还可以用学生感兴趣的社会现实或最近发生的国际国内的重要事件设计导语。这样既体现了政治课的时效性特点，也增强了学生的社会责任意识，无形中进行了情感态度价值观的培养。

2、教学情境的创设