陈忠平

【摘 要】新课程改革顺应了这一时代要求。改变学生学习方式是新课程改革的核心任务和显著特征，而改变学生学习方式的根本意义，是为了培养学生的创新精神。教师的教学活动要着眼于培养学生的创新能力，使学生个性得以张扬，创新潜能得以激发。让创新成为学生生活的一种需求，让创新成为课堂的主旋律。

【关键词】物理 课堂 旋律

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0233-02

21世纪是知识经济时代，知识的创新和应用是其重要特征。信息化社会里，陈述性知识的学习不再那么重要，创新精神和实践能力成为推动科学技术迅猛发展的动力源泉，成为影响整个民族发展的基本因素。培养学生创新素质成为物理课堂教学的重要任务。

新课程改革顺应了这一时代要求。改变学生学习方式是新课程改革的核心任务和显著特征，而改变学生学习方式的根本意义，是为了培养学生的创新精神。

一、张扬个性，是培养学生创新精神的基础。

培养创新精神，是人的个性发展的需求。著名未来学家托夫勒指出：工业社会的特征是标准化，而信息社会的特点是多样化和个性化。个性与创新通常相伴相生。学生个性得以张扬，创新素质才能得以培养。

以“探究水的沸腾”教学为例。学生在做完探究实验后，各组观测到水沸腾时温度各不相同，有100℃的，有99℃的，98℃的，还有101℃的。进行交流讨论时，有的小组提出“水在100℃沸腾”是不正确的，而应改为“水沸腾时温度保持不变”。……