曾剑

【摘 要】 数学是现代文化的重要组成部分，数学思想方法向一切领域渗透，数学的应用越来越被社会所重视。能够运用所学知识解决实际问题，使学生形成用数学的意识，这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施。目前，大部分学生动手能力差，应用意识弱。长此以往，必将学而无用，适应不了社会发展的需要。本文就如何培养学生的数学应用意识，谈谈我的教学体会。

【关键词】 高中数学；教学；应用意识；培养

【中图分类号】 G63.21 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

高中数学的学习目的之一就是培养学生解决实际问题的能力，要求学生会提出、分析和解决带有实际意义或相关学科、生产、生活中的数学问题，使用数学语言表达问题，进行交流，形成应用数学的意识和能力。为此数学教学必须加强应用意识，才能显露数学、数学教育的本色。

一、培养学生数学应用意识的必要性

①数学应用意识的内涵。按新课标的提法，应用意识的主要表现在认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。②数学应用意识的必要性。长期以来，应试教育使数学教学过于偏重演绎论证的机械训练，而忽视了学生的思维能力、实践能力和应用能力的培养，随着我国教育的改革，教育观念上要实现两个转变，要切实实现从升学谋职价值观向素质教育价值观的转变，实现从传授知识的教育观向培养学生学会学习的教育观的转变。……