陈美洁

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0223-02

幼小衔接问题一直是我国幼教科研的热点之一。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿教育要为幼儿的近期发展和终身发展奠定良好的物质基础。这说明幼儿园有为幼儿入小学做各种衔接工作的责任和义务，这对幼儿顺利过渡到小学有重要的意义。幼小衔接工作离不开家庭的密切配合，下面就家长工作提几点建议：

孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，是生活中的一个重大转折，身为一名幼儿教师，同时也是一名小学生的家长，我发现有些家长没有注意幼儿园和小学的衔接，孩子在进入小学后对小学的学习环境和学习方式很不适应，如有的孩子在进入小学后感到学习很困难，不能主动，独立完成学习任务，不能按老师的要求完成作业，或者老师讲课听不懂，还有一些孩子在进入新的环境后心理上会产生紧张情绪，表现为性格内向，不愿说话，甚至不愿上学，这些都说明孩子们的社会适应能力不强，在经过从幼儿园升入小学的转折过程中，需要老师和家长的帮助，特别是家长的正确引导。

一、逐步培养孩子的独立意识，帮助孩子实现心理过渡。

幼儿园时期，因年龄的缘故，老师和家长都对孩子呵护有加，造成了该阶段孩子的依赖性较强，独立性较弱的特点，幼儿园老师对孩子充满了爱心，无微不至地照顾孩子，如：午睡起床时，宿舍里可热闹了，一会儿这个孩子过来说“老师我的裤子拉不上来”，老师蹲下来为孩子提裤子；……