李春晓

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0211-01

兴趣是学生最好的老师，在小学音乐教学中，学生具有浓厚的兴趣，能够提高学生学习参与程度，对于各项学习目标的顺利达成具有促进作用。在长期的小学音乐教学中，专门针对如何激发学生学习兴趣这一课题开展了分析研究，认为应当让学生感受音乐之美，给予学生参与机会，树立学习榜样，以及优化与教学相关的活动等方式，让学生乐于参加音乐学习，为教学成效提升奠定情感基础。

一、小学音乐教学中激发学生学习兴趣的前提

（一）小學生拥有强烈的求知欲

小学生由于年龄小、缺乏知识经验等相关原因，不能充分理解音乐学习的意义，但是，他们却有着强烈的求知欲望。作为学生引路人的教师，必须在立足学生心理特征的基础上做到因地制宜、因材施教。对此，教师可以采用一些比较新颖、独特的教学方法，在课堂上有效地设置悬念并激发学生的好奇心，不断引导学生去思考、去探索，最终让学生产生学习音乐的兴趣。

（二）小学生能够获得成功的体验

成功是每个人梦寐以求的事，让学生感受成功，就能在潜移默化中增强学生的自信心，就能提高学生对音乐学习的兴趣。这就要求教师要从学生的角度出发，不断地鼓励学生，让学生能够踊跃地接受新知识，还要不断地给学生关心和爱护，让学生能够感受来自家庭外的关爱。

（三）良好的师生关系

高效的课堂是学生和教师共同努力的结果，要有效激发学生学习音乐的兴趣，就必须营造良好的师生关系。……