蓝炳培

【摘 要】在思想政治课教学的各个环节中，我们要善于培养学生的积极情感，使学生产生积极的情感体验，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，才能有效地提高中学思想政治课的教育教学实效。

【关键词】情感 教学 情景 评价

【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0199-01

情绪、情感，是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验，是人对客观事物的一种特殊 的反应方式。表现为：或高兴、欢乐，或忧愁、悲伤，或赞叹、喜爱，或惊恐、厌恶。思想政治课的教学过程，既是传授知识的认知过程，又是开启学生心灵的情感过程。情感教学在从知到行的转化过程中起着特殊而又极其重要的中介作用。

那么，在初中思想政治课教学过程中，如何做到教学与情感教育的有机结合呢？在教学实践中，我们主要从如下几个环节进行了尝试，收到了较好的教育、教学效果。

一、研究分析教材，挖掘情感因素

初中思想政治教材蕴涵着丰富的情感因素，我们在利用课文教材时，必须对课文内容融会贯通，同时对课文内容进行扩充与提炼，整合教育的资源，善于捕捉与挖掘教材内容的情感信息，使教学内容与学生的情感产生共鸣。如，利用现代信息技术为手段，将祖国美丽的风光进行淋漓尽致的描述，不仅让学生了解了课文的主题内容，同时也深刻体验到人与自然需要和谐关系，通过教师对教材内容拓展与各方面因素的整合，经过艺术性的加工与处理，使学生在接受认知信息的同时也获得情感上的陶冶，激发了学生对大自然的美感，增强了对爱护自然环境的责任感的体验。……