张发喜+孔繁梅

【摘 要】由于多方面的原因，很多年轻英语老师，刚投身教学工作中，就被委以重任，在作为英语教师的同时还要承担班主任的职责。在保障自身英语教学质量的同时，还需要做好整体的班级管理工作，这对于年轻的英语教师而言，在实际的教学中就可能出现顾此失彼的现象。基于此，文章主要介绍了四条青年英语教师在教学和班主任管理工作中正确工作方式，希望能够广大的英语教师以启迪和参考。

【关键词】初中青年 英语教师 教学 班主任管理工作

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0184-01

对于初中英语课程而言，其和其他的文化科目存在着诸多不同之处，在英语课上需要教师和学生之间有很多的交流，并且需要通过教学来实施情感教学。而作为班主任，其主要是对班级进行管理工作，而管理工作需要和学生有很多的交流沟通。但是无论是英语教师还是班主任和学生的接触时间都是有限，集中在课堂时间上，因此对于初中青年英语教师教师而言，要做好一位英语教师同时也做好一位班主任就必须应用好课堂时间。在此背景下，文章围绕初中青年英语教师的教学与班主任管理工作为中心，以课堂教学为重点，提出了四种在课堂教学中做好英语教师和班主任的途径，旨在提供一些初中青年英语教师的教学与班主任管理工作方面的理论参考，以下是具体内容。

一、以精湛的技术在课堂中赢得学生的尊重