殷浩超

【摘 要】作业对于教学的意义不言而喻。近年来，我校针对学生作业现状，积极探索，最终推出师生“创优”活动（“师生共创优秀作业，全面提高教学质量”），收效显著。现将具体情况形成文字，与同行共享，并就教于大方之家。

【关键词】师生创优 意义 要求 做法

【中图分类号】G455.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0179-01

近年来，我校针对学生作业马虎应付、书写潦草、质量低下的实际，坚持开展了“师生共创优秀作业，全面提高教学质量”活动（以下简称师生“创优”活动），收到了显著效果。现在学生作业态度认真，书写工整，正确率高，簿面整洁，按时完成，优秀作业率从原来的7%左右提高到40%以上，有的班级高达60%以上。作业质量的提高带来了学科教学成绩和优秀率的提高，促进了学生认真作业习惯和严谨学风的形成。老师深有体会的说：开展师生?“創优”活动，是一项“正本清源”的措施，它“正”了认真书写、严谨治学的“本”，“清”了提高作业和教学质量的“源”。

一、明确目的意义，师生形成共识

为什么要开展师生“创优”活动呢？学校领导、老师通过会议动员、课堂讲解、作业展评、榜样示范、现身说法等，广泛宣传，形成共识。

一是贯彻“教师为主导，学生为主体”教学原则需要。作业“创优”需要师生各司其职，各负其责，共同努力。

二是提高教学质量的需要。通过师生“创优”活动，有利于学生练习巩固掌握所学知识培养技能，发展智力；有利于老师了解教学效果，及时反馈弥补，改进教学。

三是培养学生素质的需要。……