陈崇强

【中图分类号】G715.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0169-01

民族班，一般都是寄宿制学生，他们大都十二三岁，来自高寒山区，学习基础差，自制能力不强。大家都认为他们很调皮，成绩差，难以提高，难管理，谈民族班色变。但在我几年的民族班教学中，孩子们对我的感受非常深，他们都特别优秀，教好他们，并非像大家说的那样难。现在谈谈我的感受和看法。

一、思想上进行沟通和交流

孩子们从高山来求学，寄托着父母的希望，都怀着一个梦想，一颗上进心来到这里来求学，孩子刚来时，如果不花大量时间管理他们，就会使学生养成自由散漫，不爱学习，不求上进地坏习惯。老师首先要抓好学前教育，就像教一年级学生那样，训练他们什么时候起床，什么锻炼身体，什么时候上课，什么时候下课，……做到不迟到，不早退、不旷课、不在夜里外出，有事请假等，形成良好的班风风貌。平时和学生多沟通，多交流。和他们谈人生，谈理想，让孩子了解外面的世界，让孩子理解知识能创造财富，知识能改变人生。想想自己的家乡为什么那样落后，生活那样苦，家里除了一间土培房子、粮食和几头羊外还有什么？要改变这一切吗？我们该怎么办？而大山之外，人们生活比这里好得多，他们住楼房，出行开小车，我们为什么不让家乡人都那样过呢？孩子听到这些，一个个眼里放射着光芒，理想的种子在他们心里生根，发芽，并茁壮成长，他们还有什么理由不好好学习呢？

在学校，孩子远离父母，老师就是孩子的父母。