李海林

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0163-01

阅读教学是小学低年级语文教学的重要任务，而阅读教学最重要的是让学生感受到阅读的乐趣，《义务教育语文课程标准》中也特别强调：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。对于小学低年级学生来说，阅读的乐趣比对阅读内容的理解可能更重要。因此，培养学生阅读的兴趣在低年级阅读教学中尤为重要，也就是说低段阅读教学是教儿童读书，重在“兴趣”，重在“开始”，重在“感性”，重在阅读兴趣的培。

一、以精彩的导语激发学生阅读兴趣

一段精彩的能够吸引学生注意力的导语，能够有效地激发学生的阅读兴趣。小学低年级这个年龄段学生，对事物具有强烈的好奇心和强烈的求知欲。教师在教学中可以很好地结合这一特点来设计课前的导语，让学生在好奇心的驱使下学习课文，对课文产生浓厚的兴趣，在阅读中获得自己所需要的信息。学生在这个导语的引导下，激情高涨，满怀好奇之心，他们迅速转入了对课文的阅读及问题的探究之中，收到了很好的教学效果。

二、以有趣的故事激发学生的阅读兴趣

小学低年级的学生大多是活泼，爱动、爱说的，他们能够让自己在教室端坐的时间很短，但是，在讲故事的时候，他们往往却听得很专心，不乱动。为了培养学生的阅读兴趣，使学生在低年级就能形成良好的学习习惯，教师可以抓住学生喜欢听故事的特点，以讲故事为切入点，利用短短的课余时间，选取一些精彩、有趣的故事讲给学生听。……