李小娟

【摘 要】微写作已经成为当前一种新型的写作教学方式，其灵活性与趣味性十分明显。而将其应用于初中语文作文教学当中，能够针对学生某方面写作技巧展开专项训练，以保证其能够对写作产生兴趣。文章将微写作教学作为重点研究对象，并阐述了在初中语文中的具体应用，以供参考。

【关键词】初中语文 微写作教学 探索 分析

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0156-02

微写作教学在初中语文中的应用，需要教师重视准备工作，进而对学生进行正确地引导，使其能够站在多方面多角度对写作题材进行深入地挖掘，进一步提升微写作价值及现实意义。在实际教学的过程中，应当以多样化教学方式为学生提供所需的写作空间，以保证学生能够自由地发挥，全面提升其想象力与思维，进而获取更为丰富的写作经验与技巧，使得学生的写作水平得以有效提升。

一、营造微写作环境

众所周知，兴趣是学生主动学习的动力与重要因素。而写作教学在初中语文教学中始终是教学的难点，很多学生对于写作学习都会产生畏惧的心理。因而，教师要想使学生更好地开展主动写作，最关键的就是要增强其对于写作的兴趣，进而展开深入探究，更好地融入个人情感，最终表达个人的真情实感。由于初中生正处于心理发展的关键阶段，所以，很容易受外界环境或者是其他因素的影响，因而语文教师在开展微写作教学的过程中，应当尽可能为学生营造理想的环境，有效地激发学生写作的兴趣，以保证其能够在微写作的过程中，将个人的思想与情感表达并抒发出来，最终以文字性内容呈现出来。……