张秀玲

【摘 要】《语文课程标准》明确指出，关于阅读，应当扩大小学生的阅读深度与广度，让学生对阅读能有拥有更加浓厚的兴趣，让学生读好书、多读书，鼓励学生养成每日读书的好习惯，然学生自由选取阅读材料，利用互联网、图书馆等多种方式开展创造性阅读与探索性阅读，不断提升小学生的阅读覆盖面。小学生（六年制）的课外阅读量不少于150万字。指导和加强小学语文课外阅读应从以下几个方面入手。

【关键词】小学语文 课外阅读

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0151-01

一、激发学生读书的兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是学生最好的老师”。为了迎合新课标对课外阅读量的要求，我非常关心学生课外阅读兴趣的培养，尽最大限度地让课外阅读的形式与内容都符合小学生的个性特点，让学生爱读书，在读书中收获知识，收获快乐，让阅读成为学生日常生活学习中必不可少的乐趣。

小学生一般都喜欢看电视，按照这一特征，我鼓励学生看儿童节目、动画故事，让学生讲故事，并采用语文活动课、早读等形式让学生听录音。欢快的朗读、曲折的情节与生动的语言，引起了学生强烈的兴趣。

为了培养学生对阅读的兴趣，采取多种阅读方式也是十分重要的。在开展课外阅读活动的过程中，我不但采取了分角色读、互读、点名读等方式，还采取了表演、游戏等方式，让学生的认识与理解能力有了明显的提升，從而对阅读的兴趣明显增加。

二、选择适合的、健康的课外读物