安成顺

【摘 要】计算能力对于小学高年级学生数学的学习有着多么重要的作用不言而喻，在不断的学习过程中，学生总会因为计算能力不足而遇到各种各样的难题，影响学生的学习兴趣，不利于教学的进展和教学效率的提升，培养学生的计算能力，并且培养学生的兴趣，可以让他们的学习变得更加容易，对于难题的攻克率也会不断增加，在每天的成长和进步中感受到数学所带来的魅力和乐趣，形成良性循环，可以不断提高和发展学生在数学学习计算道路上的干劲，学生应当努力发掘自身的能力，而教师也应当根据学生的不同，制定专门的教学方案来对学生的计算能力进行培养和提高，这是给双方共同的任务。

【关键词】小学数学计算能力良好习惯

【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0124-02

计算教学是小学数学教学的重要内容之一，但学生的得分情况不够理想。教学计算题本身枯燥无味，造成学生感知不全面、不精细，加上学生在看题、读题、审题以及抄写的过程中，急于求成，注意力不集中、观察不仔细，获得的表象就是模糊的，这时感知的错误就会使信息失真，造成错误。通过实践，提高计算应从以下几方面进行：

一、提高计算能力，应从培养良好的习惯开始

现在的大部分小学生做计算题，提笔就算，运算顺序也不弄清楚，要么把符号移错、要么把数据抄错。因此我先让学生看清数据和符号，再观察数据之间的联系，能不能通过我们学过的五大运算定律和两大运算性质使计算变得简便，不能就用四则混合运算的法则进行计算，但此时一定要注意它们的运算顺序，先算什么、再算什么、最后算什么，这样能提高学生的习惯，又能保证计算的准确。……