魁云

【中图分类号】G62.26 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0124-01

1.当前小学数学教学存在的问题

1.1学生的思维不够开阔

当前，在小学数学教学中，由于多数学生的思维不够开阔，学习起来感到比较吃力那么，该怎样培养学生逻辑思维能力呢？笔者认为，教师应当着力培养学生学习数学的逻辑思维能力与方式，这也是培养学生学习的最佳途径之一。一般而言，在小学数学教学中，学生主动思考的机会比较少。因此，教师在小学数学教学过程中，不能过于注重学生对于数学知识的学习，不能忽视学生数学逻辑思维能力的培养与锻炼。过于注重学生的学习成绩，忽视了学生的学习过程的教学，一般都不会取得很好的教学效果。

1.2教学方法缺乏新鲜感

教学方法的改革是教学改革的主要内容，应引起我们的足够重视。据目前了解到的情况，在小学数学教学的过程中，教学方法仍没有取得突破性进展。教学实践仍然是以教师为中心，学生为主导的课堂仍然是少之又少。教师进行一种以说为主的教学过程，强调一个说理的过程，忽视了锻炼学生解决问题的能力。数学的学习应该是一种思考的过程，这样枯燥的教学方式不能形成思维与语言发展的一个良性循环。教学方法不得当，还有一个问题就是反映在教学手段上的运用上。很多教师虽然采用了大量先进的教学设施，但是没有切合学生学习的实际需要，教学手段流于形式，并没有真正发挥多媒体的辅助性作用。……