杨再梅

【摘 要】区角游戏活动是学前幼儿的基本活动，也是一种特有的快乐活动，它对幼儿的成长发展和学习都是极具价值的。那么，在区角游戏活动的设置和材料投放时要注意哪些问题呢？

【关键词】幼儿园 区角材料 有效设置

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0115-01

一、区角游戏活动的有效设置

在那些刚刚开展区角游戏活动的幼儿园里，我们时常发现有些班级的教师在设置活动区时比较茫然：一个班级应该设置几个区域，这些区域有着什么样的教育功能，教师们常常是心中没数，人云亦云。比如在一次区域观摩活动中，我发现有一个小班一共设有六个活动区角，乍一看很热闹，仔细一看孩子都不会玩，参与的热情也不高。后来我问小班的老师：你是依据什么创设这些区角的呢？老师就说：“我从网上看到，然后模仿制作的。我看人家的孩子玩得挺好，为什么我们班的孩子就不会玩呢？所以，为避免设置区角的盲目性，我们应该首先考虑以下三个方面：

（一）明确区角游戏功能，正确设置活动区角

在《幼儿园游戏指导》一书中提出：一个班级要设置几个区域，通常依班级幼儿人数来提供活动区，如30人左右的班级应设5～6个区域为宜，可以考虑有固定常设的区域，如角色游戏区、积木区、图书区等，又可有依计划或季节等情况变换调整的区域，如美工区、音乐区、玩沙玩水区。

教师可在认真分析各类游戏教育功能的基础上，结合幼儿实际，设置有利于幼儿身心发展的各个活动区。……