陈佰灵

【中图分类号】G421 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0108-01

在新课程改革进程不断加深的今天，高效课堂已成为当下中国教育界一个最热门的词。关于高效课堂的研究及论述颇多，但有个基本的描述，即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。同时影响高效课堂构建的因素也有很多，教师的因素，学生的因素，家庭的因素等，众多因素中，我认为打造高效课堂的决定因素在学生。既然学生在高效课堂中扮演着如此重要的角色，那么我们如何正确引导学生让他们成为高效课堂的正能量呢？通过与初中各年级学生的交流，结合自己多年的教育教学经验，我认为：培养学生的自主学习意识是构建高效课堂的重要环节。

首先，自主学习意识的培养要让学生深入理解为什么要学习这个道理。而且明白的越早，理解的越透彻，自主学习的意识也就越强烈。我们所面对的城乡结合部的初中学生学习动机大多不明确。不知道学习是为了什么？即使知道也很模糊。 他们大多是2000年后出生的，物质条件可以说是“皇上”级别的，但他们的精神生活很贫乏，父母忙于工作或娱乐，无暇与子女交流的情况很普遍。而教师又无法替代其父母完成相关家庭教育。他们最快乐的日子就是幼儿园阶段，以后的日子可以用“苦难”来形容。上了中学更有做不完的作业，小小年纪晚上十二点以后没有休息的很多，没有节假日，各类课外辅导排的满满的。……