王金秀

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0088-01

在新的教育教学中，新的课程标准实施下的数学教育观点认为，初中数学教学是数学活动的教学，即数学思维活动的教学。如何在初级中学数学教学中培养学生的思维能力，养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。是新时期数学教师转变教学观念，更新教学理念的重要过程。

首先，教师在数学教学中要整体掌握教学内容，要善于在课堂教学中调动学生内在的思维能力，拓展学生的学习空间。

培养学生的学习数学的兴趣，促进数学思维全面发展。兴趣永远是学生学习的最好的老师，也是每个学生自觉求知的内在动力。初中数学教师要精心设计每节课，要使每节课形象、生动，有意创造动人的情景，设置诱人的悬念，激发学生思维的火花和求知的欲望，并使同学们认识到数学在四化建设中的重要地位和作用。经常指导学生运用已学的数学知识和方法解释自己所熟悉的实际问题。新教材中安排的“想一想”、“读一读”不仅能扩大知识面，还能提高同学的学习兴趣，是比较受欢迎的题材。适当分散难点，创造条件让学生乐于思维。如列方程解应用题是学生普遍感到困难的内容之一，主要困难在于掌握不好用代数方法分析问题的思路，习惯用小学的算术解法，找不出等量关系，列不出方程。因此，我在教列代数式时有意识地为列方程的教学作一些准备工作，启发同学们从错综复杂的数量关系中去寻找已知与未知之间的内在联系。……