房建平

【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0072-01

“爱就是教育，没有爱就没有教育。”心理学教育研究证明，给学生以真诚的关爱，学生就会情绪高涨，思维就能敏捷，信心也就能倍增，也就能使学生和其他人乐于交往。教师要学会尊重学生们的人格，维护学生的尊严。高尔基说过：“只有懂得爱孩子的人，才能教育好孩子”。教师的一言一行也是职业道德修养核心的一部分，在这方面我感受颇深。

我是一个从教快30年的教师了，回顾自己从教的这些年里我深深的体会到了教师与学生的关系是何等的重要。

在教师这一平凡的岗位上，我不知送走了多少学生但是有一大部分学生的脸庞始终印在我的脑海中，还有一部分学生的印象在我的脑海中已没有了清晰的轮廓。然而烙在我脑海中的脸庞并不是别人认为得非常优秀的孩子，而是一些使我费尽心机、重塑成“精灵”的孩子。这些“精灵”曾今给我带来了很不爽的麻烦，同时也给我带来了意想不到的喜悦，这份喜悦是我重塑“精灵”之后的成功喜悦。

每一个学生都有自己的闪光点，30多个学生就有30多种性格，加之学生各个方面参差不齐的现象，作为班主任的我就更要善于去关注这些“精灵”。在班级管理中对待学生首先要突出爱，心理学家认为“爱是教育好学生的前提”，同时“对学生的严格要求应该是严出于爱”，“一分严格之水，要加九分感情之蜜才能酿成甘露”。因为爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和情感最好的手段，我们应该和学生成为要好的朋友，和他们一起走向未来。……