安启梅

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0064-02

合作学习教学组织是当代教育的先进模式，它重点增强学生在这个学习过程中养成的独立思考“团队合作的主观意识等，消除我国传统语文教学的题海战术“以教师为主导的教学弊端，让学生在分享自己想法和借鉴其他同学想法的过程中，提高语文素养，受益终生。

一、合作学习的概念内涵

合作学习是以学生为主体的一种教学活动，要求通过学生相互之间的交流探讨和帮助，完成既定学习任务，实现对知识点的探究和学习，完成发现问题分析问题以及解决问题的工作任务，同时实现知识学习和对个人素质能力的培养需求，在高中语文教学实践中，普通高中语文课程标准实验池强调对学生合作切磋学习习惯的培养，并指出合作学习在培养团队精神合作意识和创新能力方面的重要作用。鼓励提倡学生在善于钻研的基础上，还应做好与他人的交流协作工作，要学会宽容与沟通，要善于倾听善于表达，更要善于协作分享与实践，作为一种新颖的教学方式，合作学习法在高中语文教研实践中得到了广泛应用。

二、加强高中语文课堂合作学习的对策

1.培养学生的合作意识

①培养合作道德意识。现在家庭大多数都是“一个宝”，使得孩子从小娇生惯养，以自己为中心，缺少合作意识，导致合作学习的不成功，所以在合作学习前，应该培养学生的合作意识。老师可以为学生树立榜样，提供合作机会，教授合作的方法，鼓励引导从而让学生体会合作的乐趣和合作的意义。……