张强

【摘 要】德国双元制教育将企业与学校，理论与实践紧密结合起来，共同担负起培养人才责任，为德国企业输送了大批高素质技术工人，成为德国职业教育的主要形式，独特的教学模式及取得的效果已使诸多国家借鉴并采用。笔者学校成立了中德合作班并申报市级课题，本文从课题目的、课题内容、预计突破点、课题条件等方面阐述双元制本土化实践的可行性。

【关键词】德国双元制 研究目的 研究内容 预计突破点 课题条件

【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0029-02

为提升芜湖市职业教育的对外合作水平，芜湖高级职业技术学校与德国汉斯·赛德尔基金会、上海电子信息职业技术学院、上海电子工业学校就引入德国双元制职业教育理念、试点双元制职业教育模式等方面进行合作。课题“德国“双元制”在芜湖高级职业技术学校机电技术专业本土化实践研究”在2016年被芜湖市教育局作为重点课题立项。

课题组拟跟踪调查中德合作班“机电技术”专业班级两年，从深化专业建设机制、人才培养模式、课程体系建设与教学内容、完善课程质量监控与评价体系、优化专业教学团队等方面展开课题研究。

一、研究目的

1.学习先进管理方式，提升职业教育管理理念。学校教学管理、考试组织及成绩评价体系均按照德国合作学校要求进行，将职业资格考核要求与专业课程合理衔接，转变教师的职教理念，培养学生主动学习能力。

2.实施小班化教学模式，确保教学质量和效果。……