唐亮　伍建伟　刘夫云

摘 要：随着工程问题的日益复杂，传统工科理论力学课程由于了脱离计算机技术，难以满足大规模复杂问题运动学，动力学和静力学性态分析及优化的要求。对此，该文结合计算机技术的发展和工程实际应用的需要，讲述了传统工科理论力学课程存在的问题，提出了工科理论力学课程改革的方向和目的。工科理论力学课程应当以培养学生能力为落脚点，培养学生简化、分析、求解、判断和运用五位一体的综合能力，最终形成学生分析问题、解决问题的基本工程素养。

关键词：工科 理论力学 教学改革 计算机技术

中图分类号：O31 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）11（c）-0164-03

理论力学是工科学生的一门技术基础课程，它不仅是很多后续课程（如：材料力学、弹性力学、结构力学等）学习的基础，同时也是解决大型复杂工程问题的基础。目前，工科理论力学仍然沿用传统的一套教学内容和教学体系，学生难以真正将理论知识应用到工程实践中。面对工程复杂机械系统运动学，动力学和静力学性态的分析与优化需要，传统的教学内容和课程体系必须进行改革[1]。对此，该文在总结工科理论力学传统教学内容和教学体系存在问题的基础上，提出了该课程改革的方向和目的。

1 工科理论力学课程目前存在的问题

（1）与计算机技术脱节。计算机技术的发展为大规模复杂问题的求解提供了可能，尤其是近半个多世纪以来有限元方法的应用。……