何炳荣

摘 要：在保持高职院校现有的、较为成熟的教学优势外，通过高职院校与校外考证培训机构进行合作，可以充分借鉴考证培训机构教学经验，可以充分依托会计行业标准，对于深化高职院校会计专业教学改革，提升专业办学水平，优化合理利用职业教育资源等方面具有較高的实践价值，最终实现高职院校会计专业的人才培养目标。

关键词：“校培合作” 育人模式 课证融合 实践探索

中图分类号：F233；G645

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2016）09-239-02

随着经济发展方式的转变，高职教育的人才培养应主动适应快速变化的社会需求，同时充分考虑学生的可持续发展。目前企业对于会计专业学生的招聘要求更加看重的是职业证书获得情况，更加注重的是学生实践操作能力。因此我们认为高职会计专业的人才培养应构建系统化的专业基础理论知识和能力训练体系，按照行动导向的原则实施教学过程，使学生能够适应较宽的职业领域，掌握与职业岗位需要相关的专业基础理论知识和综合能力。因此在高职院校会计专业实行“双证制”（即毕业证书与会计从业资格证）培养具有非常紧迫的社会现实意义。

一、国内会计专业育人模式现状及存在问题

（一）现状

通过查询万方数据里关于“双证制”教学模式的论文，发现现在很多高职院校都在实行双证制度，并且使用最多的方法就是“课证融合”这种培养模式，这种培养模式主要有以下几种方式：

1.以职业资格证书获取为原则，将其课程考试科目和内容纳入课程体系。……