岳中华

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0004-02

英语歌谣在英语课堂教学中有重要的作用，运用英语歌谣教学能激发学生学习的兴趣。音韵优美和谐，节奏轻快鲜明的英语歌谣，是学生学习的好帮手、新单词的反复出现，可以增强学生的记忆力。英语歌谣的教学对优化英语课堂教学有独特的作用，有助于提高英语课堂教学效果。

1、运用歌谣教学能激发学生的学习兴趣，创设快乐的教学氛围

歌曲是对语言的应用，它能激发人的情感，活跃人的思维。在小学英语教学中，如果能充分发挥歌曲教学的作用，就能创设轻松的英语学习氛围，有利于培养学生对英语节奏的敏感度，培养听、说能力，增强对字、词、句的理解，扩大词汇量。由此，一方面教师真正做到了寓教于乐；另一方面学生也真正体会到了学习英语的乐趣，从而提高了英语教学质量。学生的情感得到了轻松的体验，从而也对英语产生了浓厚的兴趣，有了兴趣就有了信心。

唱歌谣可调动学生的学习情绪，可以激发了学生学习兴趣。在课堂开始创造轻松、愉快的学前气氛。歌谣富有节奏感、生动有趣，这时插入歌谣一方面，说唱歌谣可以帮助消除学生的疲劳，另一方面学生可在唱唱，跳跳这种无意识的状态下记忆知识，运用英语，保持了课堂教学气氛的轻松愉快。在课堂结束时可以营造欢乐的气氛把教学推向高潮，留给学生意犹未尽的感受。因而，歌谣在课堂起始到结束对创设轻松愉快的教学氛围起到重要的作用。……