穆盼阳

中图分类号：G847 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 后备人才是一个运动项目保持长盛不衰的基础[1]。培养后备人才是竞技体育发展之源，各国竞技体育的兴衰均与后备力量状况紧密相关，后备人才培养问题受到各国普遍重视[2]。就一个国家的竞技体育而言，人才资源优势的竞争已不亚于科学技术和经济综合实力的竞争，体育强国之所以长盛不衰，共同的一点是极为重视青少年体育后备人才的培养[3]。

关键词 羽毛球 后备人才 培养

一、我国羽毛球后备人才的发展和研究现状

（一）我国羽毛球后备人才培养模式

新中国以来，我国的竞技体育人才的培养采用按照“三级训练网”的模式培养。通常把体育界的二线、三线青少年运动员称为后备人才。基础阶段羽毛球后备人才，主要指市地及所属县区的业余体校及相应的羽毛球俱乐部的初学者或有一定训练经历的青少年羽毛球运动的参与者、爱好者。这部分青少年学生应是羽毛球优秀人才高大的金字塔中最基础的部分，它们构成了初级羽毛球后备人才的基本要素[4]。依据《中国青少年羽毛球训练教学大纲》，我国羽毛球后备人才培养分为三个阶段：启蒙阶段（6-8岁）、基础阶段（9-12岁）与提高阶段（13-16岁）。

（二）我国羽毛球高水平后备人才的培养形式

目前，我国羽毛球后备人才培养的主体依然是羽毛球单项运动学校和开设了羽毛球项目的业余体校，羽毛球传统项目学校、普通中小学、青少年体育俱乐部以及社会办的羽毛球培训班等则是后备人才培养体系的重要补充。……