徐桂美

摘 要：在新课改背景下，合作学习、探究性学习等成为了行之有效的教学手段，给课堂增添了活力，新的教学模式的运用也给广大教师提出了更高的要求。在教学中，教师要尊重每一位学生，精心设计课堂教学活动，加强多方交流，鼓励学生大胆质疑，培养学生自主学习的能力。

关键词：小学语文；合作探究；质疑精神；新课改；课堂教学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）09-0030-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.09.017

随着新课改的不断推进，教师们干劲十足，唤醒了死气沉沉的课堂。原来一张嘴讲到底的传统教学方式已经过时了，取而代之的是合作探究学习方法的运用。有效的探究学习是建立在自主学习基础上的，它是一种高层次的学习方式，通过合作探究，激发了学生的学习热情，掌握了探究方法，提高了创新能力，培养小学生的语文素养。在新课改背景下，如何才能学好小学语文，笔者认为可以从几下几点做起：

一、教师要尊重每一位学生

学生是独立的个体，每个学生的潜力是存在差异的，他们的能力不同，需求也不同，我们必须要承认并尊重这种差异，教学要面向每个学生，提高语文素养，为他们的终身发展奠定基础。教师要认真研究教材，精心设计教学活动，最大限度地满足学生，让班级内的每个学生都有表现的机会，通过语文学习，让每个学生都能在原来水平上有所发展。

理解学生，尊重学生，尤其要尊重性格内向、成绩较差、经常犯错的学生，学生的认知水平不同，背景不同，他们在回答问题的时候思维会有所不同。……