郝爱书

摘 要：随着新课改的进行，在进行初中生物教学时，要根据新课标的要求进行教学创新，采用多样化的教学方法构建优质课堂，激发学生的学习主动性，使课堂教学活动在教师和学生的互动交流中进行，激发学生的活跃思维，使他们能深入理解和掌握生物知识，培养他们探索的精神，让他们成为学习的真正主人，在不断的探索和发展中获得提高，实现高效的教学。

关键词：生物教学；学习兴趣；高效；多样化

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）09-0127-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.09.081

在新课改的过程中，教师要改变传统的教学观念，从新课标的教学理念出发进行教学设计，采用多样化的教学环节激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地探究生物知识，让他们在不断发展新知识的过程中提高学习的主动性，积极参与到课堂教学的各个环节。在教学过程中，教师要采用循序渐进的教学方法，让学生通过积极思考掌握教学内容，加深他们对知识的理解和运用，使课堂教学在创新的教学形式下高效地进行。

一、精心设计教学导入环节，激发学生的学习兴趣

导入环节是教学中的重要组成部分，导入环节设计得好，能有效提高学生的学习兴趣，使他们主动分析和思考教材内容，使课堂教学在学生的积极参与中高效进行。在初中生物教学中，教师要根据教材内容精心设计导入环节，使学生在上课一开始就在思维活跃的状态下进行学习，加深对知识的理解。在设计导入环节时，教师要根据学生的兴趣选择合适的导入方式，可以利用故事的方式进行导入，还可以利用图片的方式导入，也可以用现代生物学的最新发展方向和动态进行导入。……