王茂旭

随着经济和科技的发展，微信、微电影等一系列微事物不断地呈现在大众的面前，微课也就随之应运而生。在小学语文教学中，微课的使用令教育方式上升到了一个新的阶段。微课主要呈现方式为教学视频，是教师在教学活动中所生成和运用的教学资源的有效结合体，作为一种新型的教学模式，微课已经在影响着教育未来的变革走向。

一、微课的基本认识

在传统的教学模式中，学生只管学，教师负责教，为了使教学方式更加便捷、高效，教育界不断地推陈出新，大力推进信息技术在教学中的应用。微课的使用不仅能让学生在课前进行自主学习和实践，还能在课后巩固课上所学的知识，对一些在课上吸收和反应能力不好而无法学好重、难点问题的学生，也有了解决的方法。

微课的概念是由美国的教学设计师戴维提出，经胡铁生教授结合我国的教育实情概括得出的。微课，它以电子产品为载体，以信息技术为传播媒介，表现形式为短小的视频，记录着课堂内外教师进行教学和讲解知识点的过程。它具有两方面的基本特征：1.教学时间短。视频时间短，微课的“微”体现于此。2.教学内容有深度。微课因为自身条件限制，教学时间短，它所教学的内容并不多，但基于这个因素，微课将教学内容浓缩成精华，对知识点进行了更加深刻的讲解，使教学更具深度和针对性。

二、微课的制作方法

设定教学目标是微课制作首要考虑的问题。……