伍青

聋生群体在听力上存在着一定的学习障碍，他们接受知识的速度比生理机能正常的学生要慢，其理解能力也不如一般的学生。因此，语文教师在针对聋生开展课程教學的过程中，一定要坚持“以人为本”的原则，一定要倾注更多的心血，对学生一定要付出更多的耐心。本文从聋校学生的教学实际出发，展开课堂教学方面的探讨，提出几点有利于语文课程教学活动开展与教学效果提高的可行性措施。

一、聋哑学校语文教学工作的误区

在聋哑学校教学的过程中，教师应该利用更加先进的教学工具对学生的成长和发展进行支持帮助。由于互联网发展的速度不断加快，我们国家教育现代化步伐也逐渐加快，教师在日常教学活动中应该立足于课本知识的教学及注重学生综合能力的发展。可在聋校课堂教学过程中，有些领导、教师往往只是重视学生动手能力的培养，希望学生依靠自身学到的“一门手艺”，去谋取一份收入比较可观的工作。这种观点其实是十分错误的，聋哑学校课堂教学工作中语文教学是十分必要的，在学生的个人能力培养中，强化对聋校学生感知能力培养，提高学生语文综合素养，将会为学生走进社会，实现独立自主的生活提供更好的帮助。

二、聋哑学校课堂教学工作的重要性

语文教育与学生的成长和发展是密不可分的，重视语文教育，对于一个人品格的培养和价值观的塑造，起着至关重要的作用。……