■齐爱民 曾钰诚

非物质文化遗产传承学校活态保护制度研究

■齐爱民 曾钰诚

非物质文化遗产内部特性所具有的活态流变性和传承性是构建传承学校活态保护制度的先决条件，同时出于对非物质文化遗产的保护以及自身不断传承、发展的现实需要，又使其与传承学校必然地结合在一起。非物质文化遗产传承学校活态保护制度正逐步成为非物质文化遗产发展、传承、保护、开发的创新性制度选择与制度模式。针对现行制度的不足，通过构建以传承学校数据信息库、教育部专项财政扶持制度、“校企共建”公益基金制度、传承人引进制度、传承人教学考核制度、传承学校评估退出制度、传承学校交流合作制度为内容的传承学校活态保护制度，以更好保护非物质文化遗产和矫正现行制度的缺陷。

非物质文化遗产；活态流变性；活态保护；制度构建

一、问题的提出

近十年以来，受人关注的非物质文化遗产侵权案件众多，然而其赔偿和保护却差强人意，也从侧面突显出非物质文化遗产保护并不尽如人意。究其原因，还是保护理念的落后以及保护行为的制度化缺失。2005年12月，张艺谋作为编剧和导演拍摄了电影《千里走单骑》，影片放映中配有画外音：“这是中国‘云南面具戏’。”而事实上，影片中贯穿全片演出的戏剧片段都是“安顺地戏”中的剧目，表演的演员也是安顺市的“三国戏曲演出队”。为此，安顺市文化局认为其侵犯了“安顺地戏”的……