张华，吴成英

基于翻转课堂的Android移动开发课程教学模式研究＊

张华，吴成英

本文针对传统Android移动开发课程教学存在的弊端，引入翻转课堂教学模式，并就课前准备、课中组织、课后加强三个教学阶段阐述了具体实施环节，以期为相关课程教学改革提供参考。

翻转课堂；慕课；Android；教学

在智能手机越来越流行的今天，全球有超过二十亿的设备安装了Android操作系统，目前Android平台已迅速扩张到其他领域，如平板电脑、车载系统等，各种移动应用、手机游戏等层出不穷，据中国互联网络信息中心《2015年中国手机网民网络安全状况报告》统计，[1]截至2015年12月底，手机网民达6.2亿，而在所有手机用户中，安卓手机用户接近70%，这极大地促进了大中小型手机应用开发商对安卓开发人才的需求。近几年来，各高校陆续开设了Android课程，但传统教学体系普遍存在授课内容无差异化、学生思考时间不足、教学方式缺乏主动性等问题，如何对Android课程教学模式和教学结构进行变革，已成为众多高教工作者密切关注的课题。

一、教学目标及内容

Android移动开发是计算机专业的选修课程，目的是帮助学生掌握手机平台开发的编程设计思想，并能运用Android技术和基本开发工具进行计算机软件代码设计，培养学生用移动互联的程序设计思想和逻辑思维方式进行计算机编程，启发其创新意识，提高他们在软件设计过程中分析问题和解决问题的能力，使学生的理论知识和实践技能得到共同发展。……