曹胜强

（重庆文理学院 外国语学院，重庆 永川402160）

随着我国对外开放的持续深入，越来越多的海外公司在中国抢滩登陆，寻找商机。这就要求我国的商务英语人才不但具有良好的语言能力、较强的跨文化交际能力，而且更需要具有思辨能力，以便在激烈的商务市场竞争中，能够条理清晰、逻辑严密地表达自己的思想，并就自己的正当权益和对方进行辩驳，以便在商务谈判等一系列商务活动中处于有利地位。

1 思辨能力的内涵

思辨能力的内涵来自于英文中的“critical thinking skills”，即“运用恰当的评价标准进行有意识的思考，最终做出有理有据的判断”[1]。罗伯特·恩尼斯将思辨能力定义为 “对所学东西的真实性、精确性以及价值进行的个人判断”[2]。国内的一些专家将其翻译为“批判性思维”。比如，乔冉和徐笑春在翻译Richard Paul&Linda Elder的著作“Critical Thinking”时将其翻译为《批判性思维》（Richard&Linda 2006）[3]。 文秋芳认为，“critical”这个词来源于英语的两个词根，即“criticos”“有眼力的判断”以及“criterion”“标准”，所以最好将这个术语翻译为“高层次思维能力”[4]。这种新的翻译方法具有更加宽泛的含义，因此，一些专家学者又将其翻译为“思辨能力”，以体现出这个术语所包涵的分析、创新和评价等能力的培养[2]。

2 培养现状

“跨文化商务交际”是英语专业高年级的一门专业核心课程，该课程要求学生在用英语进行熟练交际的基础之上，掌握异域文化交流中的跨文化理论知识，并且对这些理论知识有深刻的理解。换言之，跨文化商务交际应该要有一定的特色：大量的实践活动和浓厚的国际交流氛围。……