盐城师范学院 李二占

1.引言

《牛津高阶英语词典》（以下简称《牛津高阶》）问世近70载（从1948年牛津大学出版社首次发行算起），已创造多项“第一”：第一部英语学习词典，第一部面向外国人的词典，第一部被译为多种语言的双解词典，等等。这种“牛津高阶现象”深刻地影响着我国的辞书界，例如，商务印书馆2010年出版的《现代汉语学习词典》就称自己为开创汉语“牛津高阶”之楷模。值得注意的是，《牛津高阶》从第6版起，提供了少量词源（origin），其中的绝大部分，则与词的理据信息重合交叉（至于什么是理据信息、为什么词源与理据重合等问题，详见下文），因此，随着新版本被迅速引入国内，《牛津高阶》再次创造“第一”：第一部提供理据信息的英语学习型词典及英汉双解词典。这一范式至少具有三重意义：首先，据我们所知，这是第一部提供词源的学习型英语词典，引领了国内外词典编纂的新动态，影响不容忽视。其次，它预示着词典从传统的词源标注到当代理据标注的充实、超越甚至转向，后者很可能成为未来词典的一项重要特征。最后，词语理据历经多年争论，已在认知语言学的强力推动下而渐获认可，开始堂而皇之地走进词典编纂等应用领域。一言蔽之，《牛津高阶》的词源标释，将有力促进词源、理据、词典编纂三者互动的理论与实践。有鉴于此，本文选取《牛津高阶英汉双解词典》第8版231条词源及其所涉词语，从理据信息的新视角，考察它们的理论基础、分布状况、学科启示、实践应用等问题。……