吴冬梅

摘 要：在语文教学中，最基本的教学任务就是听说读写的训练。其中书写能力是关系学生理解以及表达能力的基础，也是教学任务的重点。作为语文教师，要强化指导学生书写的方法，让学生在快乐训练的过程中写出规范、端正的汉字。

关键词：小学语文；导悟结合；快乐；写字

中图分类号：G421；G623.22 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）08-0047-01

汉字，是我国文化中非常重要的一个方面。从学生入学开始，教师就要注重培养学生良好的书写习惯，指导学生写出规范、美观的汉字，这也是新课标对低年级写字教学的明确规定。在具体的教学过程中，教师要注重引导学生观察、领悟汉字书写的规范化要求，让学生掌握正确的汉字书写方法，不仅能写出漂亮的汉字，而且能充分感受祖国文字的魅力，让学生从容书写，享受快乐。

一、多种形式，以趣促写

写字教学是非常枯燥的，所以写字教学首先要激发学生的书写积极性，让学生主动练字，掌握书写方法，这样才能提高学生的写字能力。学生天性活泼好动，也喜欢新奇的事物，在教学过程中教师要根据学生的这一特点引导学生练字，从而提高写字课堂的教学效率。激发学生写字兴趣的形式多种多样，下面主要介绍几种：第一，课件展示。在小学阶段，尤其是一、二年级的写字教学中，有很多象形字，对于这样的汉字，教师可以根据小学生擅长形象思维的特点，利用挂图或者动画演示的方法让学生掌握汉字的结构以及书写笔顺。……