杨忠英

要让学生提高语文素养，布置作业是必不可少的，但是初中语文作业的布置绝对不能太拘泥于教材的内容，而要和初中生的实际生活、心理变化、个体差异结合起来，用丰富多彩的作业形式让学生爱上作业。只有这样才能让他们觉得作业不是负担，而是一种乐趣，这

能更好地启迪他们的智慧，促进他们尝试用语文来解决实际问题。

一、关注生活，激活动力

在初中语文教学中，布置作业要紧密地和学生的生活联系起来，如果相关单元的主题太大，超过了初中生能够理解的范围，则可以做一个适当的转换，将原本的大主题缩小到学生容易理解的范围之内。这样的作业紧密联系生活，能激发学生学习的动力。

《本命年的回想》是作家刘绍棠创作的名篇，讲述的是回家过年的情景，展现的是红红火火的乡村过节盛况，充满了乡土气息。在教授这篇课文的时候，可以和学生的生活结合起来，让学生尝试找出《本命年的回想》中有哪些过年的风俗，然后再结合自己的家乡，谈一谈这些风俗之中有哪些是自己家乡也同样拥有的风俗。此外，还可以说说自己的家乡还有哪些风俗是文章里没有提到的。

例如有生活在江南的学生提出在走访亲戚的时候，会在茶水中放上青橄榄，称之为元宝茶，有吉祥发财的意思。还有学生说过年的时候妈妈就不让他扫地了，因为在当地的风俗中扫地会将家中的财气都扫出去。学生们各自联系自己的生活情况，积极主动地讨论了起来，课堂的气氛也显得十分热烈。……