江鑫梅

随着素质教育的推进，多元化教学已经成为小学、初中乃至高中阶段最为主要的教学方式。尤其是对于语文学科的教学，更要采用多元化的教学模式，来提高学生对文学作品的鉴赏能力、对问题的分析和处理能力以及自身的写作水平等。那么，多元化教学在初中语文教学中该如何的应用呢？

一、 多元化教学方法的内涵与意义

多元化教学指的是教师通过多种角度、多种思维、多种方式来展开教学的教学方法，主要包括教学模式多元化、教学方法多元化、教学评价多元化等。多元化教学方法以学生为出发点，根据学生的心理特点与性格特点来展开教学，教学工具多种多样，除了课本及一些辅助教材之外，还可以应用多媒体，甚至还能通过社会实践的方法来进行教学；同时，教学形式也不再局限于单一的灌输式教学，教师可以通过分组讨论、角色扮演以及创设问题情境等方法来开展教学活动；教学的场地也不再局限于教师，适当的时候，教师还可以进行一些室外教学。多元化的教学方法能够使原来枯燥无味的课堂变得活跃起来，同时，还能激发学生学习的积极主动性，让每一个学生都能参与到教学活动中来，从而提高教学效率。

二、多元化在语文教学的应用

1.多元化教学法在古文鉴赏中的应用

古文包括文言文、古诗词等，古文不像现代文那样通俗易懂，属于比较难以理解的类型，尤其是文言文，学生在初中时第一次接触文言文，还没有掌握学习文言文的相关技巧，学习起来会感觉难度很大，因此很容易产生厌学的心理。……