栗蔷薇

(郑州成功财经学院 外语系,河南 郑州 451200)

认知语言学视角下的大学英语语法教学

栗蔷薇

(郑州成功财经学院 外语系,河南 郑州 451200)

传统的大学英语语法教学模式由于过分强调语法术语的区分和现象规律的总结，教学手段单一，教学理论缺乏一致性与连贯性，在一定程度上降低了课堂教学效果和语法理论的解释力。随着认知革命的兴起，以认知语言学为理论视角指导语法教学实践顺应了时代的发展，体现着新时代对大学语法教学的要求。认知语法以其强大的理论解释力为大学英语语法教学提供了一个全新的教学范式。

大学英语；语法教学；认知语言学；教学策略

长期以来，语法教学一直是高校英语教学中较为棘手的问题。一方面由于语法教学的内容枯燥，难以激发学生的学习兴趣；另一方面由于高校英语教学往往较为重视英语口语交际等方面的培养，从而忽略了较为基本的语法知识在语言习得与理解方面的重要性。随着认知科学的兴起与发展，以认知语言学理论来指导高校英语语法教学已成为历史的必然。认知语法提倡语法的整体性，重视语义在语法中所占的地位，以其全新的哲学背景和强大的理论解释力有力地挑战着传统陈旧的语法教学模式。相关学者如曾欣悦[1]、林正军[2]等以认知语法为视角对大学英语语法教学展开了较为全面的研究，证明了这一全新的方法论范式为新时代背景下的高校英语语法教学注入了新的活力，能够科学地指导课堂教学实践，有效地提高语法教学的课堂效率，并极大地增强学生学习语法的兴趣，改变老师对语法教学的偏见。……