现代学徒制下思想政治理论课“双师型”教师培养路径研究

2017-03-28杨玳梧

重庆电子工程职业学院学报 2017年2期

关键词：思想教育教师

杨玳梧

（广东建设职业技术学院思政部，广东广州 510440）

现代学徒制下思想政治理论课“双师型”教师培养路径研究

杨玳梧

（广东建设职业技术学院思政部，广东广州 510440）

为适应现代学徒制对人才培养的需要，思政课教师要更新观念，崇德修身，不断提高职业精神；树立终身学习理念，勤于学习，加强科研夯实理论基础，勇于实践，积极参与社会实践；主动学习优秀企业文化，不断创新教育思想理念，改进教学方式方法，将自己打造成现代学徒制不可或缺的“双师型”人才。

现代学徒制；思想政治理论课教师；双师型

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）专门提出，要建设“双师型”教师队伍。随着现代学徒制在高职教育体系中的深入推进和应用，以及思想政治理论课教学改革的深入开展，适应现代学徒制教学需要的“双师型”思政课教师是指符合校企合作双方互惠互利需求的教师。现代学徒制要求下的思政课“双师型”教师，应当具备三大技能：满足现代学徒制教育条件，适应现代学徒制教育模式，掌握学生思政教育技巧；可以以就业作为导向，落实好企业员工职业精神培训工作；可以结合企业对人才的实际需求，培养既掌握熟练技术，又坚守职业精神的技术技能人才。根据现代学徒制的内涵，可以通过以下几方面入手，提高思政课教师职业能力和职业精神，打造“双师型”教师。