何娟娟

公安消防部队高等专科学校云南昆明650208

高职院校高等数学“微课程”应用研究

何娟娟

公安消防部队高等专科学校云南昆明650208

随着现代信息技术的发展，“微课程”新型教学手段渗入到现有的传统教学，有效促进了教学实效的提高，尤其是针对高等职业院校的高等数学基础课程的部分内容，巧妙应有微课技术将较为抽象化的独立知识点与专业知识相结合，不仅提高了教师队伍教学素质，还增强了学生学习高等数学的兴趣和学习信心，从而收到良好的教学效果。

高等数学；微课；职业教学

微课，即运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课主要由课堂教学视频（课例片段）组成，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，通过微课设计者以一定的组织关系把原本传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源重新继承和发展起来的一种新型教学资源。微课在制作中大多使用动画，时长一般5-10分钟，以1至2个知识点为主，没有繁琐的系统教学，因此这种教学方法更容易吸引学生。微课以教学时间较短，教学内容较少，主题突出、内容具体，成果简化，多样传播，反馈及时，针对性强等特点已广泛应用于中小学教学，应用效果十分良好。

而在高等职业教育中，针对学生基础的薄弱性，开展“微课程”这种新型教学手段，可行性有多强，实际应用效果是否明显，是我们每一名高职院校的数学教师应该研究的课题。……