高校开展翻转课堂教学改革的初步思考

2017-03-28隋勇，秦波

重庆第二师范学院学报 2017年3期

关键词：课堂教学课堂教师

隋勇，秦波

(重庆第二师范学院，重庆 400067)

高校开展翻转课堂教学改革的初步思考

隋勇，秦波

(重庆第二师范学院，重庆 400067)

我国高校的传统教学模式存在诸多问题，翻转课堂作为一种新型的教学组织形式，正在引领一场高校课堂教学改革。本文通过阐述翻转课堂的内涵与特征，分析了高校实施翻转课堂的必要性，以及翻转课堂教学改革所面临的问题，最后提出几点建议，为高校有效开展翻转课堂教学改革提供参考。

高校；翻转课堂；教学改革

教学改革是提升高校教学质量的必由之路。[1]随着科技的发展，高校教学逐渐网络化、信息化、移动化，学生可以在课下利用教师制作的数字材料(音视频、电子教材等)自主学习，然后在课堂上参与教师和同伴的互动活动(释疑、解惑、探究等)并解决学习问题，这种新型的教学组织形式被称为“翻转课堂”。互联网与移动设备的快速普及催生了翻转课堂在国内学校的发展，以微课和慕课为构建基础的信息化“翻转课堂”，正在引起一场史无前例的课堂教学改革。因此，以教育质量提升为落脚点，把“翻转课堂”理念引入我国高校教学中，积极进行课堂教学改革，对有效提升学生参与学习的积极性、主动性、创造性有重大意义。