刘天琴，刘方林

（铜仁学院 教育学院，贵州 铜仁 554300）

大学生自主学习的经验、困境及对策

刘天琴，刘方林

（铜仁学院 教育学院，贵州 铜仁 554300）

自主学习是以学生作为学习的主体，通过独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种现代化学习方式，也是教育改革发展的产物。大学生自主学习能充分发挥学生的主观能动性，体现学生各个方面的不同能力，当然，大学生在自主学习的过程中拥有着一定的经验，同时也存在着诸多问题，面临着一些困境。为此我们需要采取适当的对策来使大学生自主学习达到更理想的效果。

自主学习；教学模式；终身学习

高校是培养学生自主能力的地方，是激发学生独立自主的地方,因此在高校实施学分制是体现高校职能的方法之一，而自主学习则是学分制的一种体现。一方面学分制定将在未来的教育发展中形成一种趋势，个体学会自主学习则是适应这一制度的方法之一；另一方面大学生拥有独立学习的本领是社会进步的条件之一。在新世纪的挑战面前，大学生更应适应科学技术的不断发展，适应工作变换和知识更新的频率，以更好地融入社会。大学生只靠自己已有的知识是远远不够的，每个人都得学会终身学习，使自主学习能力和终身学习能力整合成为一个人必备的基本素质。自主学习是培养一个人终身学习的基础，在这些背景下更应总结大学生自主学习的经验，分析其在学习中存在的困境，并进一步提出相应的对策。……